A la découverte de l'AFP

Aperçu des sections

• Généralités
  
   Objectifs pédagogiques :
  

  • Découvrir le circuit d'information à travers l'AFP
  • Comprendre le rôle d'une agence de presse
  • Lire et décrypter les informations sur différents supports

   Compétence EMI :
  
  

  • Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à ses recherches
  • S'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie démocratique.

   Compétences numériques :

  • Informations et données

  Pré requis :
  

  • ?

  Durée : 1h30

  Public : cycle 3 : 6° / cycle 4 : 5°

  
  

  Plan du parcours

   Découvrir l'AFP : introduction

  Faire parler une vidéo

  Synthétiser des informations à partir d'un schéma

  Trace écrite "à la découverte de l'AFP"

  
  

  • Cette séance est composée de 3 activités.
    
    La nature du travail : 

    • Lire et résumer une infographie  
    • Synthétiser les informations d'une vidéo 
    • Résumer les informations d'un schéma

    Les modalités :
    Phase de découverte. Ce travail peut être fait seul ou en groupe. En classe ou en autonomie. Les 3 ateliers doivent permettre aux élèves de réunir suffisamment d'informations pour compléter la trace écrite définissant l'AFP.
    

  • Annonces Forum
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• Découvrir : Qu'est-ce que l'AFP ?
  
  Activité 1 : faire parler une infographie

  Objectifs : Repérer et sélectionner des informations sur une infographie pour comprendre ce qu'est l'AFP.
  

  Durée : 30 minutes

  • Découvrir l'AFP : introduction

    T'es-tu déjà demandé.e d'où viennent les informations que tu lis, entends ou vois dans les médias ? Ou encore comment il est possible de savoir précisément ce qui se passe à l'autre bout du monde à chaque instant ? 
    Pour répondre à ces questions, cette première étape t'invite à découvrir ce qu'est une agence de presse.

  • Pour l'enseignant
    L'élève observe l'infographie de l'AFP puis fait l'exercice proposé d'un texte à trous.

    
    

  • Consigne élève

    Observe attentivement l'infographie "AFP" 

    Complète le résumé à trous 

    Pour faire l'exercice, clique sur le lien ci-dessous

    
    

  • L'AFP : qu'est-ce que c'est ? Contenu interactif
• Section 2
  
  Activité 2 : faire parler une vidéo

  Objectif : repérer et sélectionner des informations à partir d'un extrait vidéo.

  Durée : 30 minutes

  • Pour l'enseignant
    L'élève regarde la vidéo et répond aux 3 questionnaires.

    
    

  • Consignes élèves  : 

    Visionne une première fois cet extrait vidéo de l'émission "C'est pas sorcier"  

    Visionne-le à nouveau en t'aidant des 3 questionnaires d'écoute pour relever les informations importantes. 

    
    

  • Cette vidéo est un extrait de l'émission "C'est pas sorcier ! Vive la presse", 1999 présentée par Jamy Gournaud. 

    
    

  • Questionnaire d'écoute 1 Contenu interactif
  • Questionnaire d'écoute 2 URL
  • Questionnaire d'écoute 3 Contenu interactif
• Section 3
  
  Activité 3 : synthétiser des informations à partir d'un schéma

  Objectif : Réaliser une synthèse d'un texte à partir d'un schéma

  Durée :  20 minutes

  • Consignes élèves: Observe le schéma "le rôle de l'AFP dans le circuit de l'information", puis remets dans l'ordre les éléments de la synthèse.

    
    

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  • Le rôle de l'AFP dans le circuit d'information Contenu interactif
• Section 4
  
  Activité 4 : Trace écrite "à la découverte de l'AFP"

  • Trace écrite "à la découverte de l'AFP" à compléter Fichier

    Après avoir réalisé les 3 ateliers, tu dois pouvoir compléter cette trace écrite qui résume ce qu'est l'AFP.

  • Mentions légales

    Ce parcours a été réalisé dans le cadre du Greid InfoDoc 

    de l'académie de Créteil par  Stéphanie Tur

    CC-BY-ND-NC-SA.  2021.