Débuter sur Wikipédia : le premier principe fondateur : Wikipédia est une encyclopédie

Topic outline

• General
  
   Objectifs pédagogiques
  

  • Comprendre et appliquer le premier principe fondateur de Wikipédia dans le but de s'intégrer à la communauté Wikipédienne et de pouvoir contribuer
  • Être auteur : consulter, s’approprier, publier
  • Comprendre et s’approprier les espaces informationnels

  
  

  Compétences EMI

  • Utiliser les plateformes collaboratives numériques pour coopérer avec les autres
  • S’engager dans un projet de création et de publication sur papier ou en ligne utile à une communauté d’utilisateurs dans et hors de l’établissement qui respecte droit et éthique de l’information

  Compétences PIX
  

  • 1.1 Mener une recherche et une veille d'information
  • 2.2 Partager et publier
  • 2.3 Collaborer
  • 2.4 S'insérer dans le monde du numérique
    

  Public : Lycée

  
  

  Plan du parcours

  Wikipédia est-elle une encyclopédie ?
  

  Comment sourcer une information sur Wikipédia ?
  

  Sources primaires et sources secondaires

   Conclusion
  

  
  

  
  

  
  

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• Topic 1
  
  Partie 1 : Wikipédia est-elle une encyclopédie ?
  

  • Wikipédia est un commun de la connaissance. Pour que le projet puisse fonctionner, la communauté wikipédienne s'est doté de 5 principes fondateurs qui sont des règles intangibles. Nous étudierons ici le premier principe fondateur.
    

  • Pour l'enseignant
    
    

    Lire avec les élèves le premier principe.
    

    Définir avec eux ce qu'est une encyclopédie.

    Répondre à la question.
    

    En groupe, expliquer en quoi Wikipédia est une encyclopédie.
    

    
    
    
    
    
    
  • Wikipédia est une encyclopédie - Définition Interactive Content
• Topic 2
  
  Partie 2 : Comment sourcer une information sur Wikipédia ?
  

  • Objectif :

    
    

    comprendre comment les sources d’information sont validées
    

  • Pour l'enseignant
    
    
    La nature du travail : Les élèves doivent lire l'extrait d'article, essayer de comprendre ce qui se passe et répondre aux questions.
    
    Les modalités : Le travail est individuel.
    
    
    
    
    
    
    

  • Partie 2 : La question des sources : Wikipédia, le chercheur et le vandale Interactive Content
• Topic 3
  
  Partie 3 : Sources primaires / Sources secondaires
  

  • Suite à la mésaventure rencontrée par Antonio Casili, quelles sont les sources qui permettent de valider une information pour que celle-ci puisse être acceptée dans Wikipédia ?
    

  • Pour l'enseignant
    
    
    La nature du travail : Les élèves doivent comprendre ce que sont les sources primaires et les sources secondaires. Pour cela, ils et elles doivent lire les définitions puis faire l'exercice : classer les sources primaires d'un côté et les sources secondaires de l'autre.
    
    Les modalités : Travail individuel.
    
    
    
    
    

  • Sources primaires / sources secondaires Interactive Content
• Topic 4
  
  Conclusion
  

  • Conclusion Interactive Content
  • Mentions légales

    Ce parcours a été réalisé dans le cadre du Greid InfoDoc 

    de l'académie de Créteil par  Pauline le Gall

    CC-BY-ND-NC-SA.  2021.