Aperçu des sections

  • Présentation du parcours

    objectifs pédagogiques Objectifs pédagogiques :

    • Éduquer les élèves aux images générées par les intelligences artificielles : 
         - Être capable de définir ce qu'est une I.A.
         - Être capable de repérer des marqueurs pour qualifier une image générée par une I.A.
         - Être capable de distinguer une image générée par une I.A d'une photographie.
         - Être capable d'exercer son esprit critique pour questionner les enjeux de citoyenneté liés aux images générées par les I.A.

    CEmi Compétence EMI :

    Domaine 2. Exploiter l’information de manière raisonnée
    • Distinguer les sources d’information, s’interroger sur la validité et sur la fiabilité d’une information, son niveau de pertinence.


    Pix Compétences numériques :

    Informations et données (CRCN, niveau 4)
    • Evaluer la fiabilité et la pertinence de diverses sources.


    CEmi  Parcours Citoyen     (Circulaire du 24-1-2022) 

    • Enjeux d'éducation à la responsabilité, individuelle et collective.
    • Analyse des représentations stéréotypées, des discours de haine, de la désinformation/de la mauvaise information.


    pré requisPré requis :

    • Savoir analyser une image.
    • Savoir extraire et sélectionner des informations d'un texte.

    DuréeDurée : 55 minutes 

    Public : Troisième (cycle 4) et Seconde (lycée)

    Plan du parcours : 

    1 Qu’est-ce-que l’intelligence artificielle ?

    2 Comment repérer une image générée par une I.A ?

    3 Que penser des images générées par les I.A ?

    4 Pour conclure : une I.A peut-elle faire des erreurs ?

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      3
      4

    • Qu'est-ce que l'intelligence artificielle ?

      objectifs pédagogiques Objectif de l'activité #1 : Savoir définir une intelligence artificielle

      DuréeDurée : 10 minutes


      • consignes enseignantsPour l'enseignant

        Les élèves regardent individuellement la vidéo. Ils ne peuvent pas faire avancer plus vite la vidéo, mais un bouton en bas à gauche du lecteur permet de revenir 10s en arrière. 

        Le visionnage est ponctué de questions, à une ou plusieurs réponses (précisé dans l'intitulé), auxquelles les élèves doivent répondre.

      • consignes élèves Consignes élèves

        Regardes la vidéo ci-dessous, intitulée "Intelligence Artificielle - Vidéo EMC Lumni", en cliquant sur le lien, et réponds aux questions qui apparaîtront à l'écran durant ton visionnage.

        Une fois l'activité finie, retourne sur le parcours.
      • Intelligence Artificielle - Vidéo EMC Lumni Contenu interactif

        Auteur : Divina Frau-Meigs et Pascale Garreau

        Vidéo publiée par Lumni, proposée par france.tv INA.

        Durée : 3m45

        Logiciel utilisé pour la didactisation : H5P Interactive Video

        Date de publication : 25 septembre 2020

        Pour revenir à la leçon, après avoir regardé la vidéo et répondu aux questions, clique sur l'onglet "Qu'est-ce que l'intelligence artificielle ?" en haut de l'écran :
        retour



    • Comment repérer une image générée par une I.A ?

      objectifs pédagogiques Objectif de l'activité #2 : Repérer les points de vigilance pour analyser une image générée par une I.A.

      DuréeDurée : 15 minutes


    • Que penser des images générées par les I.A ?

      objectifs pédagogiques Objectif de l'activité #3 : Lire un article et extraire des informations pour questionner les enjeux citoyens des images générées par les I.A 

      DuréeDurée : 20 minutes

      Lire un article de la CNIL (comité national de l’informatique et des libertés) puis répondre à des questions

    • Pour conclure : une I.A peut-elle faire des erreurs ?

      objectifs pédagogiques Objectif de l'activité : Faire un bilan de séance

      DuréeDurée : 10 minutes

      • La réponse est oui ! 
        Une IA peut faire des erreurs, mais pourquoi ?
        Pour le savoir, viens interagir avec le Genial.ly ! 
        Mets-le en plein écran en cliquant sur les trois petits points en bas à droite de l'écran et appuie sur les flèches qui apparaissent.



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        Ce parcours a été réalisé dans le cadre du Master MEEF 2 Documentation de L'Université Paris-Est Créteil (UPEC).

        Tous les contenus et visuels ont été réalisés par BICHARA Mariam, ROBERT François et ZIMMERMANN--ROSENTHAL Marie-Neige
        Le 24 mai 2023

            CC-BY-ND-NC-SA. 2023

        Creative commons